智能手机对儿童心理危害到底有多大?看一下研究证明

  11月3日,美国科学家们发现,18岁以下的儿童每天在智能手机和其他小工具的屏幕上花费一个小时或更长时间,以及电视,都会产生心理问题。

  可以这样说,如今智能手机的作用是任何电子设备都无法替代的。而其带给我们生活上的便利,也是其它智能电子设备所不能比拟的。当下,智能手机已经不仅仅实现通讯功能,在理财、购物甚至健康等方面都贡献了自己不可磨灭的力量。

  科学家分析了2016年全国儿童健康调查结果。他们被问及孩子的行为,他的情绪状态和发展中存在的问题,以及他在屏幕上花了多少时间。

  结果,专家们注意到,每天一小时就足以导致孩子的心理状态恶化,特别是好奇心,自我控制,情绪稳定性的降低,以及注意力分散的增加。对于这样的孩子来说,与同伴交流的问题也是典型的。

智能手机对儿童心理危害到底有多大?看一下研究证明

  此外,研究人员发现,对于14至17岁的儿童,在7小时或更长时间的屏幕上消费,比同年龄组更常见的抑郁和焦虑,每天在屏幕上花费一小时。

  与此同时,科学家们强调,在青少年中,在屏幕上花费的时间和精神状态之间的模式比年幼的孩子更强。

  3-6岁 沉迷电子产品消极影响大

  3-6岁的孩子仍处于语言、动作、感官、对细节和社会规范的敏感期,并将进入书写、阅读、文化敏感期。不当地使用电子产品依旧会对语言、动作、感官和人际交往等带来负面影响。

  年幼的孩子正处于视觉、听觉器官快速发育的时期,丰富多彩的视听刺激有助于促进孩子神经系统的发展。APP充满色彩斑斓、刺激有趣的内容,让孩子爱不释手。但是过多地使用,可能会对孩子造成许多消极的影响:

  1、影响孩子的视力发展,长时间观看闪烁变化的屏幕可能会造成孩子视力的下降。

  2、影响孩子运动能力的发展。年幼的孩子正处于大运动能力发展的关键时期,如果长时间坐在那里玩ipadiphone,将对孩子的身体健康造成危害。

  3、影响孩子语言和社会交往能力的发展。处于语言发展敏感期的孩子需要与他人和环境的互动来学习词汇,发展语言表达能力。而如果孩子沉迷于电子产品,则可能影响社会交往能力的发展。

  6岁以上 可与家长协商游戏规则

  小学生存在的问题主要有3个:使用IPAD时间过长,影响视力;无法遵守与父母的约定,有沉迷倾向;与父母缺乏沟通,有孤独感。

  针对类似情况,家长可采取以下方法:

  1、在孩子使用IPAD时,纠正孩子姿势,不要让眼睛离屏幕太近,也不要趴着、躺着以及在行进中的汽车中使用。同时,让孩子每隔半个小时放松眼睛。

  2、6岁以上的孩子已经有了一定是非观和规则感,家长可先向孩子陈述沉迷IPAD的害处,就使用态度上达成一致,双方协商约定。除了约定使用时间外,还可设置奖惩措施,保证父母和孩子都能接受。之后,父母要以身作则,严格执行。

  3、父母要多抽时间陪孩子,可以饭后一起聊聊天,陪孩子出去逛逛街或是散步,甚至,可以陪孩子一起打多人游戏。

  ABC智能网小贴士

  虽然很多家长为孩子沉迷电子产品发愁,但同时会认为孩子玩电子产品比大人还“顺溜”,这说明孩子聪明,只要家长控制时间,不影响孩子的视力和身体发育就可以了。在龅牙兔看来,与孩子短期获得的知识相比,长期使用这些智能电子产品对心理发展所造成的不利影响更应引起家长重视。

  早期教育是要根据孩子生理、心理和敏感期的发展特点,而进行有针对性的指导和培养,为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础,侧重开发儿童的潜能,促进儿童在语言、智力、艺术、情感、人格和社会性等方面的全面发展。

  而在培养孩子的情感、人格和社会性方面,光靠电子产品远远不够,这需要爸爸妈妈在实际生活中通过家庭教育来实现。80后的父母在接触电子产品时身心发育、人际交往能力等均已发展成熟,而他们的孩子则从出生开始就已接触到电子产品。

  家长也应该为自己的孩子树立良好的榜样。多与孩子进行沟通、交流,而不是回到家就把智能手机粘在自己手上。长此以往,孩子自然也会对父母的行为进行模仿。我们鼓励父母与孩子进行更多的交流,而不是整天让他们与智能手机呆在一起。

  从长远角度看,未来孩子面临的是国际舞台的竞争,很多时候不是取决于智力,而是处理问题的能力、情绪控制的能力、人际交往的能力等。ipad、 iphone等提供的只是感官刺激和虚拟交往,没法让孩子在人与人的交往中感受到不同的眼神、语气,体会到悲伤、喜悦等情感体验,这对孩子社会交往、情绪管理能力的健康发展都会造成严重而深远的影响。

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